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小学语文单元整体教学和“教学评”一致性的课堂实践探索

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摘要摘要：现如今，随着我国经济的快速发展，所谓的单元整体阅读教学，就是在小学语文教学当中应用的教学模式，通过单元整体备课与教学的方式来实现教学目标，该教学模式是对教材内容的整合，有利于吸收更多的课外教学资源，对于整体教学活动的开展有很大的帮助。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于小学语文单元整体教学有效策略的研究有着鲜明现实意义。

DOI g4q9gzeoj8/6847824

作者刘佳

机构地区山东省聊城市莘县第二实验小学 252400

出处《中国教师》 2022年20期

关键词小学语文单元整体教学 “教学评”一致性课堂实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）