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小学语文单元整体教学和“教学评”一致性的课堂实践探索
小学语文单元整体教学和“教学评”一致性的课堂实践探索
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摘要
摘要:现如今,随着我国经济的快速发展,所谓的单元整体阅读教学,就是在小学语文教学当中应用的教学模式,通过单元整体备课与教学的方式来实现教学目标,该教学模式是对教材内容的整合,有利于吸收更多的课外教学资源,对于整体教学活动的开展有很大的帮助。随着教育改革的不断深化,课堂教学越发重要,因此,对于小学语文单元整体教学有效策略的研究有着鲜明现实意义。
DOI
g4q9gzeoj8/6847824
作者
刘佳
机构地区
山东省聊城市莘县第二实验小学 252400
出处
《中国教师》
2022年20期
关键词
小学语文
单元整体教学
“教学评”一致性
课堂实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年02月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年20期
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