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《中国教师》
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浅探优化小学语文阅读教学的策略
浅探优化小学语文阅读教学的策略
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摘要
摘要:语文阅读教学的本质在于培养学生获取知识信息的能力,语文阅读教学课教师并不是简单地教语文,更主要的是教会学生怎样学好语文的方法。语文教师只有用灵活多样的方法,从指导预习、精心备课、尊重学生体验、活学活用语文教材等方面激发学生的学习兴趣,才能够赋予每一个学生鲜活的语文智慧,让学生在阅读中提高综合能力。
DOI
5jok7v864v/6848236
作者
张琼秀
机构地区
湖北省来凤县三胡乡讨火车小学
出处
《中国教师》
2022年20期
关键词
小学
语文阅读教学
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年02月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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