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数形结合思想在小学数学教学中实践运用研究

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摘要摘要：小学数学教学阶段，数形结合思想是教师可以采用的高效教学方式，也是学生应该具有的数学思想。数形结合思想的运用，教师能够顺利开展相关教学活动，教学质量得到保证，学生也能在这一教学思想影响下，拓展思维，形成化抽象为直观的数学能力。因此小学数学教师教学时，应该将数形结合思想融入到教学内容中，激发学生的数学意识和探究意识。故本文将从教学观念、以问引思、以图辅形三方面浅析数形结合思想在小学数学教学中的运用。

DOI n49r9v134y/6848311

作者王恩芝

机构地区济南市章丘区文祖学区学校大寨小学山东济南250205

出处《中国教师》 2022年20期

关键词小学数学数形结合实践运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）