摘要
摘要：近年来我国教育领域改革进程不断深化，越来越多新颖的教学理念和教学模式涌现在了各个阶段、各个学科的教学实践中。从学生成长全面性的角度出发，为学生综合素养的强化提供了有效的辅助。语文学科作为从小学到高中每个阶段都非常关键的基础性课学科之一，如何有效的引导学生积极的参与语文学科知识的学习，成为教师教学活动开展的重要目标。在高中语文课堂上，教师在创新教学理念的指导下，通过“任务驱动，合作内化”模式的开展，来充分的发挥学生在学习中的主体作用，从而实现学生文学知识探究积极情绪的培养，成为学生文学素养提升的有效辅助形式之一。本文就此展开论述。
出版日期
2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
