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"双减"政策之下小学体育教学评价有效性探究

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摘要摘要：针对小学阶段的日常教学而言，教学评价不仅是课堂的延伸，也是师生交流的最佳渠道。因此对于教师而言，评价的方式与设计是需要运用一定的策略来取得最佳效果，在当下“双减”政策不断热议的过程中，也给小学阶段的教学评价提供新的思路，让教学评价不再成为学生的负担，而成为师生之间交流的桥梁，更好巩固师生之间的关系。

DOI rdx62p1ldl/6849449

作者马淑桦

机构地区广州市番禺区天誉小学

出处《教学与研究》 2022年20期

关键词小学体育双减政策教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）