摘要
摘要：德育相关工作的开展，对小学生的行为习惯养成层面具备至关重要的导向性作用，尤其是在小学阶段的教学工作上，班主任更要注重对于小学生开展德育渗入的培养，确保小学生可以在加强学科基础知识学习的前提下，养成良好的道德观念和行为习惯。教师在教学管理活动和德育教育的推动环节中，自始至终发挥了至关重要的导向性功效，因此在研究小学德育教学工作开展的过程当中，应该专注于剖析增强班主任对德育教育相关工作的创新思维能力，持续推动新形势下小学德育教育相关工作的品质提高，从而引导学生养成良好的行为习惯。本文分析了基础教育阶段的德育教学工作存在的问题，提出了小学生良好行为习惯养成的德育途径，从而更好的提升小学生的综合素养。
出版日期
2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
