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《长三角.教育》
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2012年4期
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低年级语文课堂:因研究而精彩
低年级语文课堂:因研究而精彩
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摘要
《课程标准》指出:"学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究式的学习方法。"在这教学过程
DOI
2d3o1627d9/685167
作者
陈燕
机构地区
不详
出处
《长三角.教育》
2012年4期
关键词
培养学生
学习方法
语文学习
引导学生
个性差异
低年级学生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
长三角.教育
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