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低年级语文课堂:因研究而精彩

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摘要《课程标准》指出:"学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究式的学习方法。"在这教学过程

DOI 2d3o1627d9/685167

作者陈燕

机构地区不详

出处《长三角.教育》 2012年4期

关键词培养学生学习方法语文学习引导学生个性差异低年级学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）