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双减背景下小学数学教学策略

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摘要摘要：小学阶段，数学学科具备重要的教育教学价值，甚至可以说是数学学科是帮助学生获得思维能力的主要学科。随着“双减”政策的落地与推进，小学数学教学亟待改革。在“双减”背景下，数学教师们对于数学学科的发展也提出了相应的教学策略，期望在数学教学中培养学生的综合能力，促进学生更好的发展。基于此，本文在“双减”背景下，探讨小学数学教学策略，以期提升小学数学教学效率。

DOI 54k7xoqldk/6854357

作者许军红

机构地区陕西省渭南市临渭区胜利小学 714000

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词小学数学 “双减” 教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）