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科学立法：以良法，促善治—高中政治统编教材必修三第九课第一框议题式教学设计

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摘要摘要：高中思政课教学在开展议题式教学的过程中，应当更进一步把握议题的思辨性、情景的真实性、设问的启发性、任务的多样性。合情、合理的议题式教学设计，更能让学生走近科学立法，树立法治意识，培养理性精神，提升公共参与能力。

DOI ojnwolqxjr/6857361

作者陈月

机构地区浙江省台州中学 317000

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词议题式教学科学立法教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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