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《中国教师》
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2022年19期
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五育融合视域下的初中数学教学优化
五育融合视域下的初中数学教学优化
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摘要
【摘要】五育融合是大势所趋，那么如何在教学实践中协调共同发展“五育”？如何切实开展高质量的“五育融合”教育？从数学视角研究五育融合的落地实施，教师坚定五育融合方向，落实到教学实践中，跨学科融合才能使教育真正促进学生全面发展，培养综合型人才。
DOI
2d3kxoe8j9/6858119
作者
蔡巧琳
机构地区
福建省厦门市乐安中学 361021
出处
《中国教师》
2022年19期
关键词
五育融合
教育策略
数学教育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中国教师
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