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微型学习资源库教学模型对胸外科教学效果的影响

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摘要【摘要】目的：探究微型学习资源库教学模型在胸外科教学中的应用价值。方法：选取我院于2021年4月-2022年4月到我院实习的48例医学生为研究对象，采用数字随机分配原则分为对照组（n=24）和观察组（n=24），分别选择传统教学模式和基于微型学习资源库教学模型的教学模式。对比两组微课程教学效果调查及胸外科测试成绩情况。结果：观察组微课程教学效果均显著高于对照组（P

DOI 2d3kx6vlj9/6864343

作者崔馨贇

机构地区上海中医药大学附属龙华医院(200032)

出处《健康世界》 2023年1期

关键词微型学习资源库教学模型胸外科

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）