摘要
【摘要】目的：讨论情景教学在肝胆外科护理教学的应用效果及满意度评价。方法：入选40例肝胆外科护理实习生主要于2020年11月-2022年11月参加实习工作，实施随机数字表法，分为对照组（传统教学法）与研究组（传统教学法+情景教学法）各20例。观察指标：考核成绩、综合素养、教学模式满意度。结果：教学后研究组考核成绩指标均明显比对照组高且有统计学意义，P＜0.05。教学后研究组综合素养指标均明显比对照组高且有统计学意义，P＜0.05。研究组教学模式满意度的100%明显高于对照组的80%且有统计学意义，P＜0.05。结论：情景教学在肝胆外科护理教学的应用可提高学生教学成绩及综合素养，且其十分满意该教学模式。
出版日期
2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
