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明确“能力立意的内涵”，构建高效课堂

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摘要摘要：在高中地理教学中，发现通过明确“能力立意的内涵”，在具体复习过程的每一环节上真正和落实“能力立意”的备考思想是提高地理学习有效性和提高高考成绩的重要途径。本文以《大气降水专题》高三地理复习为例进行了分析，认为地理学科有个特点，往往材料变了，提供的情景也变了，但答案有时全在课本上，所以应培养学生在“看似陌生”的试题中能处世不惊，回归课本的能力很多习题，训练逆向思维的思路这样做既可以收到举一反三之效，又可以活跃逆向思维的思路。

DOI 2d3kr267j9/6877767

作者刘素英1 刘志方2

机构地区 1.镇江江河艺术高级中学 212003

出处《教育学文摘》 2023年1期

关键词地理学科能力立意逆向思维大气降水

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）