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核心素养导向下高中地理问题式教学的实践路径探究

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摘要摘要：地理是一门基于实践总结的学科，具有探究性和思索性，融知识教育和素质教育为一体。在地理课堂上，通过问题设置不断激发学生的自主学习意识，提升学生的地理思维和实践运用能力，是新时代高中地理教学的重要原则，也是基于核心素养的重要教学模式。文章对此做了一些针对性的研究和分析。

DOI zdlm01p84l/6885040

作者董婧

机构地区山东省淄博市淄川中学

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词核心素养导向高中地理问题式教学实践路径探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学与研究

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