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思维导图在"生理学"课程教学中的应用实践

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摘要【摘要】目的分析生理学课程教学中，教师应用思维导图教学发挥的作用。方法在对本医学专科学院学生进行生理学课程教学中，将一个班的60名学生命名为实验组，应用思维导图的教学方式。将另外一个班的60名学生命名为对照组，采用传统的教学方法。比较哪一种教学方式更能够让学生理解。结果在应用思维导学方式进行教学后，实验组学生的学习成绩得到显著提高（P＜0.05）。结论：将思维导图教学应用于生理学课程教学中，能够使学生更容易理解学习的内容，在学习中将知识完整的串联起来，对知识点掌握更加的牢固。

DOI g4q9wyknj8/6889948

作者帕提古力.阿布拉古力加马力·迪力木拉提

机构地区新疆维吾尔医学专科学校新疆和田 848000

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词思维导图生理学教学应用实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）