摘要
摘要：文言文是华夏优质文化的瑰宝，更是古人交流沟通、倾诉心声、表达情感的工具。其中所积淀的诸多历史文化、人文思想，不仅彰显着华夏民族的聪明智慧，更是华夏历史赓续绵延的直接体现。而以文言文为载体，来实现对小学学生语言素养的培育与塑造，则势必是对新课程理念的深度践行，且更是引领学生内在涵养提升、人文积淀丰富、认知能力强化的关键所在。因此，教师应根据新课程理念要求，来落实对小学文言文教学新模式、新手段、新途径的研究与探索。在切实激发学生文言文学习兴趣的基础上，从多领域、多维度、多视觉对学生进行引导、点拨、带动，以帮助其逐步掌握更为科学、有效的文言文学习方法，来确保文言文教学实效，以助推学生健全人格塑造与文化素养强化。
出版日期
2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
