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学生科学思维发展的初中物理教学策略研究

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摘要摘要：受传统教育观念影响，许多教师更加重视物理概念、物理学习规律的教学，但对于学生认识特点及在学习过程中出现的思维障碍并不十分了解。这种以追求知识吸收与成绩提升为主要目标的教学模式，使得学生更多的关注问题表面，受既定学习框架影响较深。长此以往，学生的科学思维发展也会逐渐受到限制。基于此，有必要结合物理学科教学内容，探讨学生科学思维培养。

DOI ojnw7vgxjr/6891585

作者庞化清

机构地区内江市第二中学

出处《中小学教育》 2023年1期

关键词科学思维初中物理教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）