摘要
摘要:对于初次接触物理学科的初中学生来说,物理知识无疑是抽象的、复杂的,加上物理知识的逻辑性较强,很多学生对物理学习望而生畏。要想将物理学科学好,就必须具备很好的科学思维能力。然而要想对学生的科学思维能力进行培养,就必须在教学中探索出恰当的教学方法,将学生从传统教学模式中挣脱出来,引入一个更高层次的物理学习中。结合多年来在初中物理教学中的实践经验,笔者认为应该从转变教学方法、积极参与实验与实践操作这几方面着手,对学生的科学思维能力进行培养。
出版日期
2023年04月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)