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调整区域游戏，师幼共同构建生成课程

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摘要【摘要】生成课程是在师生互动的过程中，通过教育者对儿童的需要和感兴趣的事物的价值判断，不断调整活动，以促进儿童更加有效学习的课程发展过程，是一个动态的师生共同学习，共同建构对世界、对他人对自己的态度和认识的过程，它是“后现代主义”教育对“泰勒原理”反思和超越的结果，它的出现具有一定的必然性和深厚的理论渊源，它克服了预成课程的某些局限与不足，更加关注生活，关注孩子的兴趣，能根据孩子的兴趣和生活中突然发生的、有教育意义的事件来调整教育教学计划，更具随机性、灵活性，是师生共同建构的课程。

DOI 3j7nyk5md1/6893305

作者刘纯

机构地区南京市建邺区世纪星幼儿园

出处《中小学教育》 2023年1期

关键词区域活动生成课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）