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让知识成为学生真正的营养——“除数是小数的除法”教学与思考

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摘要一、问题的提出老师们普遍反映,学生学习"除数是小数的除法"时出现问题较多,学起来比较困难,就是前面学会了,后面也要不断纠错。那么,"除数是小数的除法"究竟难在哪里?为什么难?该如何突破?这是一个很值得探讨的问题。

DOI 6jrlvoq5j5/689363

作者张红

机构地区不详

出处《小学教学：数学版》 2007年9期

关键词学生会解决问题被除数除法算式小数除法小数点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学教学：数学版

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