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给学生一个思维的支点——引导探究“加法交换律”有感

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摘要一、现象描述我在年级组内上了一节研讨课,是四年级"运算律"单元的"加法交换律"。在引导学生探索时,我是按以下步骤展开教学的。

DOI pj0e1m8y4y/689375

作者姚灵娣

机构地区不详

出处《小学教学：数学版》 2007年7期

关键词加法交换律引导学生思维猜想验证结果支点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学：数学版

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