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浅议“双减”背景下如何使小学语文课堂教学减负增效
浅议“双减”背景下如何使小学语文课堂教学减负增效
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摘要
摘要 在实施“双减”政策后,如何对学生的学习负担进行减轻,提升教学质量受到了教师的高度重视。因此,要达到提高教学质量和效率的目的,就一定要优化教学设计,正确引导学生,从理论以及实践两方面对学生的综合能力进行培养。基于此,本文深入的探讨了“双减”背景下实施小学语文课堂教学减负增效的策略。
DOI
n49rmy3z4y/6894335
作者
杨娜娜
机构地区
贵州省遵义市凤冈县第六小学 贵州遵义564200
出处
《中国教师》
2023年1期
关键词
“双减”
小学语文
减负增效
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年03月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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