摘要
摘要：随着教育的发展，语言文字的学习和运用是培养学生语文核心素养的关键，同时也是现阶段小学语文教学的目标。而这一目标的实现并不容易，其中不仅需要学生自身养成良好的学习习惯，同时还需要教师结合学生的学习兴趣以及语文科目的特点，制定出一个有效的教学策略，两者相互融合才能够实现语文教学的最终目标。而在现阶段国内的小学语文教学过程中，对于语言文字运用能力方面的培养依旧存在很多问题，这些问题对于学生学习语文知识都产生了非常不利的影响。其中教师对培养学生语言文字运用能力的重视程度不足是最典型的问题之一，很多教师都将教学的重点放在了学生对课本知识的掌握上，过分依赖于语文教材，教学方法上也多以背诵为主要方式。对于语言文字的运用并没有采用有效的方式，导致学生对于语言文字的认知较为浅薄，同时没有办法培养学生的语言表达能力。
出版日期
2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
