首页 > 《教学与研究》 > 2023年1期 > 基于事实性知识的高中生物概念教学评价研究

基于事实性知识的高中生物概念教学评价研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：生物是记忆性和认知性相结合的一个专业，对于高中学生来说，存在相当的认知困难。特别是概念知识比较抽象，高中学生在认知活动中，常常认识困难，导致学生的高中生物知识根基不扎实。为此我们以《基于事实资料开展高中生物概念教学》为题，采取根据定义查找真实材料；引用真实材料说明观点；利用真实材料检测学习效果等三种策略，进行高中生物概念教育，致力于培养学生对概念的认识和掌握能力。

DOI n49rqek74y/6899259

作者周淑蓉

机构地区单位: 浙江省永嘉县上塘中学

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词高中生物概念教学评价研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）