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浅谈幼小衔接教育中幼儿前书写的发展

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摘要摘要：随着幼儿教育的持续改革，儿童的书面表达能力也越来越受到人们的关注。预写是指儿童通过感知、涂写、涂写等方式，以笔或其它形式的代写，模仿使用文字、符号等，是幼儿在完成正式书面作业之前进行的一项非正式活动。文章通过对目前幼儿园幼儿前写能力的现状进行了分析，并就如何在家园共育下提高幼儿前写能力的对策进行了探讨。

DOI 0dp859po42/6901321

作者陈美娥

机构地区福建省龙岩市上杭县下都中心幼儿园364224

出处《中国教工》 2023年1期

关键词幼小衔接家园共育幼儿前书写

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）