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自由探索,共享课堂--“分数的产生和意义”教学设计
自由探索,共享课堂--“分数的产生和意义”教学设计
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摘要
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DOI
zdlmn3024l/6902064
作者
林留芳
机构地区
东莞南城阳光第六小学523000
出处
《中小学教育》
2023年1期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年03月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2023年1期
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