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在初中历史课堂中引导学生深度学习的策略分析

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摘要摘要：历史是各国文化发展的总结，因此加强对于历史学科的重视是非常必要的。教师在初中的实际教学当中不仅要培养学生正确的历史思考方式，还需要引导学生加强对历史内容的深入思考以及学习。教师可以结合实际教学情况，结合多媒体技术来对历史内容进行概括，以此提高学生在学习过程中对历史的兴趣，从而调动课堂氛围，提高课堂的教学质量。

DOI g4q96qloj8/6902448

作者陈丽芬

机构地区常州市新北区实验中学 213000

出处《中小学教育》 2023年1期

关键词初中历史深度学习策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）