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小学美术教学中意象思维的运用

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摘要摘要：美育是我国教育模块中的重要组成部分，意象作为一种客观形象能够很好地将作者的主观情感以一种特殊的形式表现出来。古往今来，不论是在东方的艺术作品还是西方的艺术作品中，意象都是作者在创作中传情达意的必不可少的工具。在小学美术教学中将意象思维贯穿整个教学过程对培养孩子们的创新与实践能力以及激发学生创造力和想象力有着重要的教育意义。

DOI n49rqv774y/6903435

作者蔡思笛

机构地区宁海县观澜小学

出处《中小学教育》 2023年1期

关键词小学美术美术教学意象思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）