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“双减”政策下小学科学教学策略探究

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摘要摘要：在传统的小学科学课堂中，大部分教师的教学方法都比较单一和枯燥，学生在这样的学习环境下很难产生强烈的学习内驱力，对于后期进行更蓝，更高阶的科学学科学习自然无法拥有较强的学习欲望。因此，在双减政策的推行下，越来越多的教师开始考虑学生自身的学习需求和学习上的感受，希望通过更好的教学方法和教学内容来吸引学生在课堂上的专注程度。因此，基于这样的教学背景，小学科学的教学策略需要进行优化和调整，同时也需要教师为学生创设更为优质的学习体验。

DOI n49rq2374y/6905259

作者涂黎娜

机构地区温州市龙湾区天河镇第一小学

出处《时代教育》 2023年1期

关键词双减政策小学科学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）