核心素养视域下小学语文群文阅读教学策略-中国期刊网

摘要摘要：随着课改的进展，语文教学的重心逐渐从知识本位走向素养本位，强调在教学中不仅要让学生学习外部知识，更要培养学生内在的素养。在小学语文课程中，课内文本是语言文字运用的示范。学习课内文本后，学生仅了解单个文本的特质，认知局限于具体的文本内容。适时引入相关的课外文本，能够扩展学生的阅读量，帮助学生改变原有的认知图式，形成语言、思维、审美、文化层面的素养，发展语文学科的学习策略。