首页 > 《教育学文摘》 > 2023年1期 > 多元阅读助力写作——浅析“非连续性阅读”的实践意义

多元阅读助力写作——浅析“非连续性阅读”的实践意义

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】阅读和写作是语文学习的重要组成部分，也是语文学习很重要的目的，学习如何加强这两方面的能力，是教学中的重中之重。阅读和写作教学对于一大部分的同学来说，有着不同程度的困难，在笔者的课堂上，我们打破一些常规，将“非连续性阅读”引入课堂，助力“微写作”的实践训练，让写作训练从“近、小、真”开始，化被动为主动，成就优秀的表达。

DOI 54y3g12md0/6907928

作者尤文斌

机构地区浙江省台州市书生中学 318000

出处《教育学文摘》 2023年1期

关键词非连续性阅读微写作图表评价反馈

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）