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基于物理数学方法提升高中物理大单元学习能力的研究

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摘要摘要：大单元教学要求对学习内容进行分析、整合，适当进行增加、删减、调整，将学科教学内容构建成一个具有严密逻辑性的整体结构，从而培养学生的学科核心素养。在大单元教学视角下的教学设计应当紧扣大概念，运用多种方法解决同一问题，保证知识体系的完整建构。

DOI 3j7nnry5d1/6918205

作者陈建新1 施美珊2 许安雅3

机构地区 1.晋江市教师进修学校 2.晋江市永和中学 3.晋江市英林中学

出处《教学与研究》 2022年23期

关键词大单元教学大概念思维方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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