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“双减”背景下的小学国际理解教育项目式学习活动的实践与研究
“双减”背景下的小学国际理解教育项目式学习活动的实践与研究
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摘要
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DOI
7dmggm1vdn/6919630
作者
杨文平
李卓颖
机构地区
四川省成都市盐道街小学通桂校区 610011
出处
《中小学教育》
2022年23期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年03月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年23期
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