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小学语文低年级识字教学之我见
小学语文低年级识字教学之我见
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摘要
【摘要】识字是小学语文学习的开始,也是获取知识的重要保证,掌握了一定的识字量,才可以为今后的读书和写作打下坚实的基础。但是在实际的小学低年级识字教学中存在一些问题,如识字教学程序化、形式化,导致学生的识字学习兴趣不高,自主识字意识淡薄。基于此,在对识字教学问题梳理的基础上,提出低年级识字的有关教学策略。
DOI
pj0mmovydy/6922175
作者
杜玲葵
机构地区
浙江省温州市永嘉县瓯北中心小学
出处
《教学与研究》
2022年20期
关键词
小学语文
低年级
识字教学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年03月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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