高中英语课堂之多元化教学评价新策略

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摘要 摘要:随着社会发展对学生要求的逐渐提升,做好教育改革也成为了高中阶段的重点,形成多元化的教学评价模式来提升生源质量,改善英语教学现状化解高中英语教学中的困难,以此来培养学生的自信心充分调动主观意识,全面提升学生的综合素养,引导学生正确的运用英语知识,学会从多元化的角度去看待问题,真正的实现教学评价方式的突破,以此来提升学生的英语综合素养,改善传统的教学评价模式提升学生的自主学习意识,将教学评价新策略的价值充分发挥。本文主要就高中英语课堂的多元化教学评价新策略等问题进行分析。
作者 朱娟
出处 《教学与研究》 2022年13期
出版日期 2023年03月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)