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“对话”的艺术——对初中语文阅读教学的思考

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摘要我们在阅读教学中,拿到一篇文章,一股情况下,不论哪种体裁的文本,都是从头至尾串讲串问,结果是问题问完了,学生答完了,对文本的认识仍停留于文章的表面,学生渐渐地丧失了对语文的兴趣。笔者认为这种做法的错误在于教师的阅读教学不得法,那么

DOI 2d3oo157d9/692319

作者马骏

机构地区不详

出处《中华活页文选（教师）》 2007年1期

关键词学生语文阅读教学文本教师思考师生对话

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中华活页文选（教师）

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