摘要
摘要:作业设计是小学数学教学的一个关键环节,它是一个学生对信息进行再现、整理、加工和应用的具体过程。通过对学生进行家庭作业的设计,可以帮助老师全面地了解学生的知识掌握状况,同时也有利于培养学生的创造性思维。在实施“双减”政策的背景下,可以有效缓解目前义务教育阶段的家庭作业和课外辅导工作的压力,并能有效地改变目前存在的作业数量多、质量低、功能异化等问题。基于此,本文分析小学数学作业设计的必要性与“双减”政策下的小学数学作业设计策略,采取有效性的教学措施,为其提高小学数学教学质量奠定基础。
出版日期
2023年04月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)