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低年级语文课堂的识字教学策略
低年级语文课堂的识字教学策略
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摘要
摘要:在小学低年级语文教学中,识字教学是教师的主要任务,因为识字教学质量关系到学生以后阅读学习与写作学习的效果,对此,需要教师从当前识字教学中的问题入手,分析学生的学习特点与身心成长规律,从而开展多样化的识字教学策略。
DOI
ojzq9vvrj5/6933046
作者
吴体珍
机构地区
海南省儋州市那大镇第十小学 571700
出处
《文学天地》
2023年2期
关键词
低年级
语文课堂
识字教学
策略
分类
[][]
出版日期
2023年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
文学天地
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