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低年级语文课堂的识字教学策略

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摘要摘要：在小学低年级语文教学中，识字教学是教师的主要任务，因为识字教学质量关系到学生以后阅读学习与写作学习的效果，对此，需要教师从当前识字教学中的问题入手，分析学生的学习特点与身心成长规律，从而开展多样化的识字教学策略。

DOI ojzq9vvrj5/6933046

作者吴体珍

机构地区海南省儋州市那大镇第十小学 571700

出处《文学天地》 2023年2期

关键词低年级语文课堂识字教学策略

分类 [][]

出版日期 2023年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）