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基于大单元教学的高中历史教学深度学习策略探究

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摘要摘要：本文旨在探究基于大单元教学的高中历史教学深度学习策略，通过对高中历史教学中大单元教学的意义进行阐释，从教学目标、评价体系等方面提出了科学有效的教学策略，以提高学生的历史学科素养和深度学习能力。

DOI 6jrog2v5j5/6941987

作者曹春舒

机构地区安徽肥东县新城高升学校

出处《双语教育研究》 2023年4期

关键词高中历史大单元教学深度学习

分类 [][]

出版日期 2023年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

双语教育研究

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