摘要
[摘 要] 中小学课后服务是义务教育工作的一种重要延伸,也是为了促进学生全面发展的一种教育服务形式。“双减”政策的出台标志着我国中小学课后服务发展迈向历史新阶段。但中小学课后服务的实施也存在一些问题,主要表现为课后服务概念与课后服务方向理解偏倚、课后服务师资问题和反向增负问题突出、课后服务立场与课后服务价值被边缘化三个方面。为提高中小学课后服务质量,本研究将从完善课后服务课程体系、组建课后服务师资团队、构建课后服务保障体系三个方面提出对策,为学生营造一个良好的课外学习环境提供助力,进而促进学生全面发展。
出版日期
2023年04月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)