摘要
摘要:实验教学不仅是初中物理的主要内容,还是初中物理教学的重点难点。传统的物理实验教学通常采用两种形式,一是老师演示实验操作,另一是学生完成实验操作。虽然这种教学方法也可以帮助学生了解实验技术方法,认识实验问题,但是课堂质量始终不高,而且具有一些风险性。特别是由老师示范的实验,既不利于学生观摩,更无法激发他们的学习主动性。但随着教育信息化的迅速发展,数字化逐渐进入了课堂教学领域,给实验教学提供了很多方便。
出版日期
2023年04月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)