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《中国教师》
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2023年3期
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依托教材,开展语文跨学科学习
依托教材,开展语文跨学科学习
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摘要
摘要:跨学科思维”是如今新时代教师职业发展的新要求,教师不再是线性化教学发展完成本学科的教育内容,而是应该基于学生素养生成为目标引领,横向化拓展自己的教育内容,提高课时的利用价值,增强教育的育人效果。其中,横向化拓展,不是提高一节课的授课量,而是在不影响语文主体教学内容基础上,渗透其他学科内容的育人特征性,进而实现双赢式教学效益。
DOI
wjvl9g6n47/6952002
作者
向露
王钰婷
机构地区
重庆市南川区隆化第一小学校 重庆 408400
出处
《中国教师》
2023年3期
关键词
小学语文跨学科
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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2023年3期
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