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依托教材，开展语文跨学科学习

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摘要摘要：跨学科思维”是如今新时代教师职业发展的新要求，教师不再是线性化教学发展完成本学科的教育内容，而是应该基于学生素养生成为目标引领，横向化拓展自己的教育内容，提高课时的利用价值，增强教育的育人效果。其中，横向化拓展，不是提高一节课的授课量，而是在不影响语文主体教学内容基础上，渗透其他学科内容的育人特征性，进而实现双赢式教学效益。

DOI wjvl9g6n47/6952002

作者向露王钰婷

机构地区重庆市南川区隆化第一小学校重庆 408400

出处《中国教师》 2023年3期

关键词小学语文跨学科策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）