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"双减"背景下的小学英语作业优化设计探讨

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摘要摘要：英语能力成为当代社会衡量人才的重要指标，英语能力和英语素养的培养要从小学阶段开始培养，以确保学生良好的学习效果。在该培养理念的影响下，小学英语教师和家长更加重视小学生的英语学习，增加学生学习任务，希望学生可以通过不断的积累提升英语成绩，由此带来的结果是学生学习压力的增加，学习成绩的提升并不明显，为缓解小学生的英语学习压力，“双减”政策应运而生，要求小学英语教师重新设计作业布置，促进英语学习“减负增效”。本文在“双减”背景下，提出小学生英语作业优化设计原则，并探究其优化策略，以供参考。

DOI lj1gmx22jv/6965868

作者刘雪云

机构地区冷水滩区珍珠小学邮编：425000

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词 “双减” 小学英语作业设计优化原则

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）