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趣味识字法在小学语文教学中的应用

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摘要摘要：现阶段小学语文，识字教学是小学语文低段教学中的难点，因此，教师对学生的识字教育更加的重视。文字是学习者学习语文的基础,直接影响学习者以后语文素养的提升。但传统的识字教学法过于刻板,不仅影响了学习者学习文字的难度,不能较好的体会文字的内涵,还让一些学习者对文字学习产生逆反心理,影响学习者对语文学习的热情。在识字教学中，采用趣味性教学措施，不仅有效提高了学生的语言学习效果，还能使学生对语言学习更有热情和主动性。

DOI 0dp8exww42/6965993

作者高爽

机构地区哈尔滨市松北前进小学校 150028

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词趣味识字法小学语文教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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