摘要
摘要：传统初中体育学科在基础教育体系中尝尝被选择性忽视，经常会被其他应试科目所替代，导致学生无法积极参与到体育锻炼之中，难以形成良好的身体素质，更无法合理推动学生身心健康的全面发展。初中教师需要进一步实现教学创新与改革，通过快乐教学的引入，让学生能够进一步激发身体锻炼的兴趣和热情，并在发挥主观能动性融入锻炼之时，打造快乐轻松的课堂氛围。本文分析研究，初中体育教师在遵循新课程教学思想之下，应如何选择快乐教学的基本形式，完善和优化体育教学结构，彰显体育教学的趣味性和生动性，重新摆正体育课程的内在价值和功能。
出版日期
2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
