首页 > 《教师教育研究》 > 2012年12期 > 如何开展快乐的初中体育课堂

如何开展快乐的初中体育课堂

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要体育教学是师生共同的活动，只有发挥学生的主体作用才能使学生积极地参与到体育活动中来。处于青少年时期的中学生体育水平参差不齐，基础较差的学生害怕做出的动作难看，往往不敢参与练习，或者敷衍了事。针对这种情况，教师应设计有针对性的教学方案激起学生潜在的参与热情，培养学生的自信心，使之把紧张胆怯转化为自我锻炼成长的自觉行为。快乐体育是指以终身体育、发展个性需要为主线，从情感入手，以对学生进行健康的人格教育、身体教育为目标的一种体育教学思想，它注重爱的教育、美的教育和体育运动所具有的独特乐趣，满足运动欲望，发展体力和智力，培养自我体育能力与完美人格。

DOI 0dprx2nxj2/3617445

作者李海潮

机构地区李海潮河北省邯郸县第三中学

出处《教师教育研究》 2012年12期

关键词初中体育快乐教学学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）