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新时代背景下农村小学劳动教育的实践与思考

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摘要摘要：在2022年版的义务教育劳动课程标准中，我国明确提出了基础教育阶段的劳动教育要求，劳动课程的内容结构越来越完善，不同年龄段学生所需要完成的劳动任务有所区别，具体涉及日常生活劳动、生产劳动以及服务性劳动。学生既需要学习文化知识，也需要学习修理家电、煮饭炖汤等基本劳动技能。对此，教师需要重新审视自身的教育行为，深入分析新时代赋予劳动教育的新内涵，关注学生的个性化发展诉求，逐步打造立体成熟的协同育人机制。让学生在真实的劳动教育情境中形成正确的劳动观，做到热爱劳动、尊重劳动和珍惜劳动。

DOI 6jr01l3xj5/6968839

作者蒋昌红

机构地区（南宁市兴宁区三塘镇那垌小学广西南宁 530024）

出处《教育学文摘》 2023年2期

关键词新时代农村小学劳动教育实践与思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）