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初中数学模型思想的渗透原则及培养策略

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摘要摘要：在初中数学课堂上，数学模型思想的运用能够有效帮助学生解决复杂的数学问题，同时还能进一步提高学习效率、加强学生的应用能力。由于初中数学知识点有着较强的逻辑性，学生学习起来的难度较大，而数学模型思想的使用能够为学生提供一种更为有效的学习方式，与此同时，也可以全面提升教学效果。本文从初中数学课堂建模思维培养的原则出发，进而提出相应的教学对策，希望为广大数学老师提供参考。

DOI 3j7g02ewj1/6980429

作者丁清兵

机构地区宜宾市南溪区南外实验学校四川宜宾 644100

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词初中数学模型思想原则培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）