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九年一贯制学校“玫言玫语”英语校本课程促进学生核心素养提升

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摘要【摘要】“玫言玫语”校本课程实施以来，学生学习英语的积极性空前高涨，学生在用英语宣传家乡玫瑰的同时，强化家乡认同感。分层设计的课程内容，拓展了英语学习资源；灵活多样的课程实施策略促进了学生思维品质的提升；多元化的评价体系让学生收获了英语学习的成就感。

DOI rdxk993kjl/6982101

作者付崇法

机构地区济南市平阴县实验学校

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词玫言玫语课程内容课程实施多元评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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玫言玫语课程内容课程实施多元评价

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