摘要
摘要:根据教委会颁布的最新版课程标准,工具性是初中信息技术课程最显著的特征。初中信息技术课程的内容较为简单,注重生活日常中的基础使用教学,主要目的在于通过对学生的引导建立起学生对信息技术的初步认知,为中高教育阶段深层次的软件教学奠定基础。努力建设开放又有活力的课堂是新版课程标准对教师提出的实质性要求。多元化教学模式是提高课堂效率的关键途径。本文对初中信息技术课堂存在的问题和基于新课改下初中信息技术多元化教学途径进行分析,期望为初中信息技术教学事业中的困境突破提高理论依据。
出版日期
2023年04月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)